El aprendizaje en la punta de tus dedos: El plan de clase 02

PLAN DE CLASE 02

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1 Curso: FPELE – Curso de Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira

1.3 Nivel del Grupo: 5º semestre

1.4 Nº de alumnos: 100

1.5 Horario: desde las 9h 40 min hasta las 10h 20 min

1.6 Fecha: 09.09.2011

1.7 Carga horaria: 40 min

2. TEMA:

El uso de las nuevas tecnologías en el aula de español como lengua extranjera

3. OBJETIVOS

3.1 General

Desarrollar competencias y habilidades relativas al uso y adaptabilidad de las tecnologías de la comunicación e información para la enseñanza de español como lengua extranjera (E/LE) con fines de promover el conocimiento y la aplicación de nuevos objetos de aprendizaje para el desarrollo de la competencia comunicativa en el idioma.

3.2 Específicos

- Interactuar en ambientes virtuales reales, de forma síncrona, con hablantes hispánicos;

- Trabajar en equipo de manera colaborativa, interactiva e investigativa;

- Desarrollar un aprendizaje autónomo a partir del aprovechamiento de diferentes fuentes informativas y educativas en la web

4. CONTENIDOS

4.1 Comunicativos:

La tarea de investigación en equipos en ambiente second life.

4.2 Culturales

Las informaciones que obtendrán según la encuesta que harán en Second life que será la tarea solicitada en la web quest para la investigación por Second life.

4.3 Léxico

Vinculado al texto sobre “Las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula de idiomas” y el léxico que será aprehendido durante la investigación en Second life. Y además en la web conferencia sobre second life.

5. DESTREZAS

5.1 Destreza de la comunicación oral

La tarea investigativa en Second life. La llamada por skype para combinar la fecha y la hora de la web conferencia (la clase sobre second life será vía web conferencia) y la investigación en Second life.

5.2 Destreza de la comunicación escrita

Una producción textual sobre la tarea investigativa englobando tres temáticas: 1. Nuestras sensaciones en second life. 2. ¿Qué piensan ellos sobre las TICs? 3. ¿Qué compartimos de nuestras culturas?

La escritura de un párrafo sobre la comprensión del video Características de las actividades web 2.0 por medio de m –learning (wirenode).

5.3 Destreza de la comprensión auditiva

La charla informal en clase, la investigación en second life, la llamada por skype. El video por (wirenode).

5.4. Destreza de la lectura

La lectura del texto “Las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula de idiomas”.

6. RECURSOS

6.1 Humanos: profesora investigadora, tutores presenciales y a distancia y alumnos.

6.2 Materiales: computador, softwares, cañón multimedia, internet.

7. PROCEDIMIENTOS

La profesora saludará a los alumnos, registrará la clase y empezará por una charla informal sobre el texto “Las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula de idiomas”, cuya lectura se la solicitó con antelación vía moodle. Mientras eso empezará la presentación por medio del programa prezi sobre el tema “El uso de las nuevas tecnologías en el aula de español como lengua extranjera”. Enseguida les presentará algunas de las tecnologías que aplicará en sus clases de lengua española, comentándoles de qué manera piensa trabajarlas y cuestionándoles si las conocen o no y cómo las aplicarían. Conforme les comenta sobre las TICs y algunas de sus herramientas favoritas, la docente les solicitará las actividades para la próxima semana.

La primera tarea será la escritura de un párrafo sobre la comprensión del video “Características de las actividades web 2.0” por medio de m–learning (wirenode). El mensaje se lo enviarán a la profesora vía blog. El video también está en el blog de la clase.

La segunda actividad enganchará un conjunto de acciones coordinadas e interrelacionadas, empezando con la de recibir una llamada de la profesora combinando un día y horario para la web conferencia (Adobe Acrobat – RNP) la en que les enseñará cómo usar la herramienta second life. La próxima actividad será la de formar equipos de cuatro personas para realizar la tarea investigativa de la web quest y llamar por skype (cada grupo lo deberá hacer) a la profesora invitándola a un paseo por second life para hacer la actividad propuesta en la web quest. Después de la investigación en second life (es importante observar que esta actividad será de charla oral y no por chat escrito), los estudiantes tendrán que escribir una composición acerca de lo que sintieron en second life y lo que aprendieron con los hispánicos. Dicha producción textual involucrará tres temáticas: 1. Nuestras sensaciones en second life. 2. ¿Qué piensan ellos sobre las TICs? 3. ¿Qué compartimos de nuestras culturas? Las composiciones se las enviarán al moodle.

Al fin de la clase asistirán el video Isla Barcelona Virtual en el blog de la clase: http://elaprendizajeenlapuntadetusdedos.blogspot.com/

8. OBSERVACIONES

El objetivo de esta clase es el de dar un pantallazo acerca de las TICs, no es una clase gramatical, sino una clase comunicativa cuyos objetivos tienen relación con la presentación de un mundo virtual y tecnológico que no tiene límites para la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. Sin embargo, el estudiante profesor en formación deberá estar didácticamente preparado para insertarse en este medio y para los desafíos que le esperan, y es esa la propuesta para nuestras clases y en esta asignatura. Orientar al estudiante, enseñarle las TICs y el maravilloso link que podemos hacer entre ellas y el estudio de la lengua española.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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10. MATERIAL DISTRIBUIDO A LOS ALUMNOS

- El texto on line “Las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula de idiomas”;

- Los videos Isla Barcelona Virtual y las características de las actividades web 2.0;

- La web quest “Investigación en Second life”;

11. REFLEXIONES DE LA CLASE